Kā izpaužas šis princips?

Uz bērna tiesībām balstīta pieeja ietver to, ka bērniem tiek radīta telpa, kurā viņi var paust savas raizes, tikt atbalstīti un mācīti, ka viņiem ir tiesības un kā tās īstenojamas.

Tas ir pārējo pamatprincipu realizēšana ikdienas attieksmē, saskarsmē, rīcībā un attiecībās ar bērniem.

Kā iestādē īstenot šo principu?
Iestāde ir izstrādājusi un ieviesusi protokolu bērnu aizsardzībai no bērnu tiesību pārkāpumiem un cieņpilnas vides veicināšanai, kas paredz:

— Vadlīnijas, kā iestādē tiek atpazīta vardarbība pret bērnu, kāda ir konkrētā rīcība šajos gadījumos un kas tiek darīts, lai vardarbība nenotiktu.
— Rīcības shēmas, ja bērnam tiek darīts pāri, ja viņu apdraud svešinieki, vecāki, iestādes darbinieki vai vienaudži.
— Darbinieka-bērna drošu attiecību principus, tostarp nepieņemamas uzvedības aprakstu. Piemēram, kādas ir bērna disciplinēšanas metodes iestādē.
— Bērniem saprotamā veidā izstāsta kā iestādē rūpējas par viņu tiesībām.

Kā izpaužas šis princips?

— Bērna līdzdalība ir brīvprātīga.
— Bērna apkārtējā vide veicina līdzdalības principa ievērošanu.
— Visiem bērniem tiek nodrošinātas vienlīdzīgas iespējas līdzdalībai.
— Bērni saņem atgriezenisko saikni par savu līdzdarbošanos.

Kāpēc tas ir svarīgi bērnam?

— Līdzdalība attīsta bērnos svarīgas prasmes, zināšanas, spējas un pārliecību par sevi.
— Bērni, kuri līdzdarbojas, aug par aktīvākiem un atbildīgākiem pilsoņiem.
— Līdzdalība veicina bērna atbildības uzņemšanos.

Kāpēc tas ir svarīgi iestādes darbiniekiem?

— Bērna līdzdalība palīdz labāk izprast viņa dzīves situāciju.
— Principa ievērošana samazina risku pieņemt tādu lēmumu, kas varētu kaitēt bērnam.
— Bērna līdzdalība nodrošina iestādes darbošanos bērna labākajās interesēs.

Kā izpaužas šis princips?

— Visi bērni saņem vienādu attieksmi neatkarīgi no viņu rases, ādas krāsas, dzimuma, valodas, reliģiskās piederības, nacionālās, etniskās vai sociālās izcelsmes, mantiskā stāvokļa, vai veselības stāvokļa.
— Ir pieņemami izturēties atšķirīgi, ja tas veicina vienlīdzību un ir bērna labākajās interesēs, piemēram, vājredzīgam bērnam dot papildu laiku Braila raksta izlasīšanai.

Šis princips īpaši jāievēro saskarsmē ar:

— Bērniem, kuri vai kuru vecāki pārstāv minoritātes,
— Bērniem, kuri nonākuši tiesībsargājošo institūciju uzmanības lokā,
— Bērniem, kuri atrodas ārpusģimenes aprūpē vai nu institūcijās, vai audžu ģimenēs,
— Ielu bērniem,
— Bērniem, kuri dzimuši nereģistrētā laulībā vai aug viena vecāka ģimenēs,
— Bērniem ar īpašām vajadzībām,
— Trūcīgiem bērniem.

Kā izpaužas šis princips?

Domājot par bērna labākajām interesēm, vienmēr jāņem vērā viņa unikālā situācija atkarībā no viņa sociālās un ekonomiskās vides un kultūras.

Bērna labākās intereses ir:

— Saņemt izglītību,
— Būt ģimeniskās attiecībās,
— Zināt savus vecākus un būt vecāku aprūpētam,
— Tikt uzklausītam jautājumos, kas attiecas uz viņa dzīvi,
— Tikt cienītam kā indivīdam.
— Kā arī citas intereses, kas var būt unikālas konkrētam bērnam vai bērnu grupai.

Bērna labākās intereses nav:

— Tikt pakļautam jebkāda veida vardarbībai,
— Tikt šķirtam no saviem vecākiem,
— Tikt iesaistītam bērnam kaitējošā darbā u.c.

Kā izpaužas šis princips?

— Bērna un ģimenes stipro pušu princips izpaužas kā ticība, ka bērniem, ģimenēm un kopienām ir zināšanas un resursi, lai risinātu savas problēmas.
— Tiek izmantoti paņēmieni, lai koncentrētos uz vēlamo darba rezultātu, nevis nevēlamā novēršanu vai labošanu.

Kas var būt bērna un ģimenes stiprās puses?

Attiecības, zināšanas, kultūra, kopiena, spējas, resursi, talanti un iemaņas.

Kāpēc šis princips ir svarīgs?

— Zināšanas un izpratne par bērna vidi, tās stipro un vājo pušu atpazīšana nodrošina bērna attīstību un aizsardzību.
— Darbs ar ģimenēm un kopienām nodrošina spējas veidot atbalstošu, aizsargājošu un cieņpilnu vidi.

Kā izpaužas šis princips?

Nekaitēšanas princips nozīmē rīcības izvērtēšanu pirms tās realizēšanas, lai pārliecinātos, ka bērnam netiks nodarīts nekāds kaitējums.

Kāpēc šis princips ir svarīgs?

— Iejaukšanās, pat labi domāta, noteiktās situācijās var arī kaitēt.
— Piemēram, viegli ievainojamu bērnu ievietojot institūcijā, viņu var pakļaut vardarbības riskam.
— Ikviena iejaukšanās kādā situācijā ietekmē šo situāciju – tas var būt gan pozitīvi, gan negatīvi.

Kad šis princips jāievēro?

Nekaitēšanas princips jāpielieto gadījumos, kad jāizlemj par iejaukšanos ar iespējamu kaitējumu un mazu iespēju uz labāku rezultātu.