Motorās prasmes (lielās kustības)
— Lēkā, staigā uz pirkstgaliem, stāv uz vienas kājas, notur līdzsvaru, staigā pa taisnu līniju.
— Met un ķer bumbu, kāpj pa kāpnēm, pārmaiņus mainot kājas.
— Ap otro dzīves gadu bērni bieži vien sāk mācīties nokārtot dabiskās vajadzības uz podiņa.

Motorās prasmes (sīkās kustības)
— Var uzskrūvēt burkai vāku.
— Ceļ torņus no vairāk nekā 10 klučiem, liek puzles (atbilstoši vecumam).
— Griež ar šķērēm, krāso ar otu, zīmē cilvēku ar trim daļām, loka papīru, kopē dažas formas un burtus.

Atļauj bērnam patstāvīgi veikt to, kas ir viņa spēkos, nesteidzini un nekritizē mazuli. Tad viņam radīsies izjūta, ka viņš pārvalda sevi un apkārtni.

Kognitīvās prasmes
— Spēlē iztēlošanās spēles, sāk fantazēt.
— Var pazīt dažas ģeometriskas figūras.
— Saskaita piecus priekšmetus, mehāniski skaita līdz 20, var nosaukt dažus burtus, saprot ikdienas notikumu secību.
— Atšķir īstenību un izlikšanos, atšķir dzimumus.
— Bērns spēj koncentrēties uzdevumiem līdz 15 minūtēm.

Bērna galvenais uzdevums — izpētīt pasauli sev apkārt. Veicini un atbalsti to!

Valodas attīstība
— Būtiski pieaug bērna vārdu krājums (līdz pat 1200 vārdu), viņš prot nosaukt krāsas, veido teikumus no vairākiem vārdiem.
— Lieto dzimuma apzīmējumus, saprot vārdus „lielākais”, „tāds pats”, „vairāk”, zina savu vārdu un uzvārdu, dzied mazas dziesmiņas un īsus pantiņus.

No 2,5 gadiem raksturīga patstāvīga un aktīva runa, kas vērsta arī uz paša bērna un pieaugušā uzvedības regulāciju. Iesaisties tajā!

Pašaprūpes prasmes
— Prot apģērbties ar pieaugušā palīdzību, var aizpogāt ērtas pogas.
— Var pats paēst, nedaudz nosmērējoties, prot lietot dakšiņu, var liet no vienas krūzes otrā.
— Ir apguvis tualetes iemaņas, nepieslapina gultu.

Palīdzi bērnam apgūt sarežģītākas prasmes un nekaunini, ja viņam kaut kas vēl nesanāk!

Emocionālās prasmes
— Atceras aprūpētāju.
— Emocionāli reaģē uz citu personu satraukumu, piemēram, mēģina palīdzēt, izrāda mīlestību un atbalstu.
— Saprot noteikumus, ko drīkst un nedrīkst darīt.
— Pieņem „labo” un „slikto” priekšstatos par sevi un citiem.
— Tieši šajā vecumā bērniem visbiežāk ir dusmu lēkmes. Bērni bieži pārdzīvo arī dažādas bailes.

Lai bērns droši varētu izpētīt pasauli, veicini viņa patstāvīgumu, rūpējies par drošību!

Sociālās prasmes
— Veidojas „es” izjūta.
— Pieaug pašvērtējums un savas identitātes apziņa.
— Aptuveni divu gadu vecumā ir periods, kad bērns ir izteikti noraidošs – „nē” teikšana izpaužas vislielākajā mērā.
— Sava dabiskā egocentrisma dēļ daudzos gadījumos spēj respektēt tikai savas intereses. Šī iemesla dēļ komunikācija ar citiem bērniem galvenokārt izpaužas kā kustību spēles, trešajā dzīves gadā bērni galvenokārt spēlējas „blakus”, nevis „kopā”.
— Spēj emocionāli reaģēt tikai uz to, ko uztver tieši – par pagātni vai nākotni vēl nespēj nedz priecāties, nedz bēdāties.

Atceries, ka divgadīgi bērni tikai 45% no dienas laika spēj ievērot pieaugušo norādījumus. Nepakļaušanās pieaugušo rīkojumiem ir bērna normālas attīstības daļa.

Motorās prasmes (lielās kustības)
— Lec ar lecamauklu, mainot kājas, šūpojas, mācās peldēt, dejojot ievēro ritmu.

Motorās prasmes (sīkās kustības)
— Prasmīgi griež ar šķērēm, tur otu un pildspalvu ar īkšķi un rādītājpirkstu, patīk krāsot.
— Nostiprinās galvenās rokas izvēle.
— Drukātiem burtiem raksta savu vārdu un dažus burtus.

Ja bērnam ļauj pašam izvēlēties darbības veidu, nostiprinās viņa spēja un vēlme patstāvīgi darboties.

Kognitīvās prasmes
— Pazīst formas un krāsas, prot grupēt priekšmetus.
— Raksta ciparus, izprot skaitļu būtību.
— Sāk izprast nezūdamības būtību.
— Patīk spēles ar noteikumiem, sāk izprast cēloņu un seku sakarības.
— Izprot jēdzienus „labā“ un „kreisā“ puse, „šodien, rīt, vakar“, atšķir gadalaikus.
— Bērniem ir spēcīgi izteikta maģiskā domāšana, kurā fantāzija saplūst ar realitāti.

Atceries, ka pirmsskolas vecuma bērniem ir izteikta egocentriskā domāšana, kas neļauj pietiekami precīzi izprast realitāti, jo viņi nespēj uz lietām raudzīties no citu skatu punkta. Tāpēc esi iecietīgs un saprotošs!

Valodas attīstība
— Bērna vārdu krājums turpina pieaugt (10 000-14 000 vārdu).
— Bērns uzdod daudz jautājumu, vecumposma beigās runā skaidri un gramatiski pareizi.
— Zina savu vārdu, uzvārdu, adresi.
— Labprāt sarunājas, taču ne vienmēr atbild uz jautājumiem.
— Bērniem ir raksturīgi spēlējoties vārdos izteikt notiekošās darbības.

Esi pacietīgs, ļauj bērnam izteikties, nepārtrauc viņu!

Pašaprūpes prasmes
— Bērns ķemmē matus, izšņauc degunu, mazgā seju un rokas.
— Pilnībā ir apguvis tualetes prasmes.
— Prot pilnīgi patstāvīgi saģērbties.

Atceries, ka bērnam ir nepieciešams Tavs atbalsts. Tas veicina viņa gatavību darboties.

Emocionālās prasmes
— Bērnam joprojām ir grūtības pilnībā izprast tādas emocijas kā lepnums, pateicība, kauns, uztraukums, greizsirdība.
— Var sarunāties ar sevi, lai nomierinātos.
— Sāk saprast, ka arī citiem ir savas domas un jūtas, uzlabojas spēja uzklausīt.
— Tuvojoties 7 gadu vecumam bērns saprot, ka par kādu notikumu vai cilvēku viņam var būt pretrunīgas emocijas.

Galvenie uzdevumi: iemācīties izpaust emocijas veselīgā veidā un iemācīties paškontroli.

Sociālās prasmes
— Parasti spēlējas ar sava dzimuma bērniem.
— Viens no svarīgākajiem uzdevumiem – iemācīties spēlēties gan patstāvīgi, gan kopā ar citiem.
— Zēni un meitenes sāk apzināties savu piederību dzimumam, tādēļ izteikti cenšas līdzināties tēvam vai mātei.
— Izprot citu redzējumu un izrāda gādīgumu, ir spējīgs dalīties un bieži dalās ar citiem, ir labākais draugs, iesaistās sarežģītās lomu spēlēs.
— Spēlēs modelē reālās dzīves situācijas.

Ja bērnam ļauj pašam izvēlēties darbības veidu, netraucē viņam fantazēt, atbild uz viņa jautājumiem, nostiprinās viņa spēja un vēlme patstāvīgi darboties.